Hardy, W. (2023). DELab AIDE – Artificial Intelligence-Driven Education: Przewodnik po AI w edukacji, czyli wszystko co musisz wiedzieć (na start) [Raport]. DELab UW.
Praktyczny przewodnik po instytucjonalnych reakcjach uczelni na powszechne wykorzystanie AI przez studentów, obejmujący zmiany w programach nauczania i systemach oceniania.
Śledziewska, K., & Włoch, R. (2021). Przyszłość pracy w sektorze finansowym – raport końcowy [Raport]. DELab UW.
Analiza rozszerzania się automatyzacji na pracę specjalistów i pracowników umysłowych oraz jej konsekwencji dla organizacji pracy i zapotrzebowania na nowe kompetencje.
Gyódi, K., Paliński, M., Nawaro, Ł., Śledziewska, K., & Wilamowski, M. (2021). Towards a human-centric internet: Challenges and solutions. Mapping key tech and policy topics with text-mining [Raport]. DELab UW.
Zastosowanie metod text-miningu do mapowania kluczowych wyzwań technologicznych i regulacyjnych związanych z rozwojem Internetu nowej generacji.
Mazur, J., Pokojska, J., Śledziewska, K., & Włoch, R. (2021). Tytanki pracy. Kobiety na rynku pracy w dobie cyfrowej transformacji [Raport]. DELab UW.
Analiza mechanizmów, poprzez które cyfrowa transformacja i automatyzacja mogą pogłębiać nierówności na rynku pracy kobiet w przypadku braku wsparcia dla rozwoju kompetencji cyfrowych.
Pokojska, J., & Mazur, J. (2021). Pokolenie równoległych światów [Raport]. DELab UW.
Analiza wpływu zdalnego nauczania w czasie pandemii, obejmująca zmiany w narzędziach dydaktycznych, organizacji pracy oraz doświadczeniach studentów i dydaktyków.
Śledziewska, K., & Włoch, R. (2020). Cyfrowy klucz do przyszłości. Kobiety na rynku pracy w kontekście kryzysu gospodarczego [Raport]. DELab UW.
Wskazanie, w jaki sposób kryzys pandemiczny może przyspieszać automatyzację i platformizację, szczególnie w odniesieniu do kobiet wykonujących rutynowe prace.
Włoch, R., & Śledziewska, K. (2019). Kompetencje przyszłości. Jak je kształtować w elastycznym ekosystemie edukacyjnym? [Raport]. DELab UW, PFR
Ujęcie kompetencji w gospodarce cyfrowej jako zdolności uczenia się i rekonfiguracji umiejętności, a nie jako przypisania do jednego stabilnego zawodu.
Gyódi, K., Paliński, M., & Nawaro, Ł. (2019). Interaktywny raport z projektu NGI Forward [Raport]. DELab UW.
Mapowanie kluczowych technologii oraz „wczesnych sygnałów” trendów kształtujących Internet nowej generacji, osadzone w kontekście społecznym, prawnym, technologicznym, etycznym i ekonomicznym.
DELab UW. (2019). Alma Mater Digital – Jak wyzwolić cyfrowy gen nauki w Polsce [Raport]. DELab UW.
Diagnoza wpływu cyfryzacji na funkcjonowanie uczelni – od dydaktyki po badania i współpracę z otoczeniem – wraz z rekomendacjami dla rozwoju „cyfrowego uniwersytetu”.
Śledziewska, K., Gyódi, K., Hardy, W., & Mazur, J. (2019). Airbnb w Warszawie. Charakterystyka rynku i wyzwania dla miasta [Raport]. DELab UW.
Szczegółowe opracowanie skali i geografii najmu krótkoterminowego w Warszawie oraz jego konsekwencji dla rynku mieszkaniowego i polityki miejskiej.